martes, 24 de marzo de 2015
Formas de Expresión Escrita
Textos: Descriptivos, Narrativos, Argumentativos y Expositivos.
Los textos descriptivos.
Describir es conseguir que el
lector vea algo, sea esto un objeto material o un proceso mental. Se trata,
pues, de “pintar un cuadro a través de las palabras”. El texto descriptivo
consiste en la representación verbal de un objeto, una persona, un paisaje, un
animal, una emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la
realidad que se está transmitiendo en palabras.
Considerando la intención
comunicativa, el punto de vista y la actitud del emisor, habitualmente se
distinguen dos tipos de descripciones:
1. La descripción científica
o técnica (o instructiva). Su finalidad es eminentemente práctica. En ella
se ofrecen objetivamente los ejemplos que caracterizan un objeto o un proceso.
Este tipo de descripciones suele informar sobre qué es, cómo es y cómo actúa
algo. Características de la descripción técnica son la tendencia a la
objetividad (léxico denotativo, adjetivación especificativa, o a veces nula),
precisión en la información (abundancia y minuciosidad en la presentación de
datos, uso de tecnicismos) y claridad (estructuración lógica de las
observaciones). Este tipo de descripción aparece habitualmente en textos
expositivos de carácter técnico, científico, histórico, etc.
2. La descripción literaria. Intenta
plasmar de forma subjetiva la visión que se tiene de una persona, de un paisaje
o de un objeto, y todo ello está animado por una determina función estética. Se
caracteriza por la subjetividad y la expresividad. Predomina en ella la función
poética del lenguaje.
Por otra parte este tipo de
textos se puede también clasificar en
otras dos formas de descripción; la descripción dinámica y la descripción
estática, es decir, si el objeto a describir se encuentra en acción o
inmóvil.
Así, cuando se describen los
rasgos físicos de un persona, sean biológico o culturales, se denominarán textos
descriptivos prosopográficos. Por otra parte cuando esta descripción se
refiera a la descripción de las características psicológicas de ese personaje
se denominará, descripción etopéyica. Cuando la descripción incluya las dos
formas, le llamaremos retrato y cuando esta descripción se
realice con exageración, recibirá el nombre de caricatura.
Formas verbales en la
descripción.
Las formas verbales más
utilizadas en los textos descriptivos suelen ser; el presente intemporal, ejemplos:
/Dios es amor/, La tierra gira alrededor del sol/, Quien
mal anda, mal acaba/.
Con el presente se comunica el carácter
intemporal de la materia.
Además se identifica el uso del pretérito
imperfecto del indicativo, ejemplos: /Dios daba amor a todos/,
La tierra giraba alrededor del sol/, Quien mal andaba, mal acababa/.
El presente intemporal se utiliza
sobre todo en las descripciones técnicas; además se emplea en los juicios o
verdades permanentes y afirmaciones generales que no pierden su carácter de
exactitud en el momento en que se habla. Es usual en la exposición de
conocimientos, refranes, proverbios y expresiones de valor intemporal. Por otra
parte, el pretérito imperfecto de indicativo es la forma verbal característica
de la descripción insertada en la narración.
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El uso de estos tiempos verbales, en ambos casos,
se destaca la intención de no mencionar el final. Es constante, por lo tanto,
el empleo de formas no verbales de aspecto imperfectivo, son propias de este
tipo de textos. También es usual la combinación del presente y del pretérito
imperfecto. En cuanto al tipo de verbos, predominan en la descripción
estática los verbos atributivos (o copulativos: ser, estar, parecer…) y los
predicativos que pudieren connotar, de algún modo, un estado. En la
descripción dinámica, al expresarse movimiento y la transformación del objeto
descrito, aparecen los verbos que significan acción o proceso.
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El uso de sustantivo y el adjetivo en los textos
descriptivos.
En textos descriptivos suelen predominar
sustantivos y adjetivos, porque la referencia a objetos es superior a la de
las acciones. Los sustantivos abundan porque nombran la realidad, clasifican
estados y seres a los que de otro modo no se les podría precisar.
Tan
importante como el sustantivo es el adjetivo, ya que aporta la información
auténticamente descriptiva; puede matizar el sentido y dotar de una mayor
expresividad al sustantivo. El sustantivo puede aparecer pospuesto y
antepuesto, destacando las características más relevantes de los objetos.
También es frecuente el empleo de estructuras atributivas para expresar
cualidades. (Una estructura atributiva es aquélla que incluye un atributo en
su predicado. –el predicado es una cualidad del sujeto-. Se forma con verbos copulativos,
que no aportan un significado pleno, ya que no suelen expresar de por sí una
acción o condición; sirven para igualar o asociar el sujeto con el
predicado.
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Uso de estructuras sintácticas.
¿Qué tipo de oraciones son las
que mejor ayudan en la descripción?
Predomina la coordinación, con
nexo y sin nexo. La utilización de la yuxtaposición (coordinación sin nexo)
permite describir el objeto como un todo, logrando así la simultaneidad de las
impresiones recibidas. El empleo de la coordinación implica un cierto dinamismo,
porque introduce la sucesión de los distintos componentes de la descripción.
lunes, 16 de marzo de 2015
domingo, 15 de marzo de 2015
Cohesión del texto: elípsis, deixis, anáfora, catáfora. Ejercicio para escribir 01
Ejercicio para
escribir 01.
Objetivo: Aprender a cohesionar las oraciones de un texto;
reflexionar sobre los procedimientos de cohesión del castellano. Conceptos y
uso de; elipsis, deixis; catáfora y anáfora.
Tarea: Elaborar un texto cohesionado a partir de oraciones
ordenadas pero inconexas.
Procedencia del ejercicio: Ejercicio prototípico de
cohesión, fundamentado en Halliday M. A K.; Hasan, R. (1976), Cohesion in Englis, Nueva York, Longman.
Tomado de: D. Casssany (2023) Construir
la escritura. Paidós. Barcelona.
Instrucciones:
Cada estudiante elabora un texto
con oraciones inconexas de un mismo tema. Puede cohesionarlas con los
procedimientos gramaticales que desee (pronombres, puntuación, conectores),
pero debe mantener el orden original de las frases y buscar la mejor opción de
redacción, entendida esta como la que, dentro de la corrección gramatical,
consigue transmitir la información de la manera más económica.
En la clase presencial, en pequeños
grupos, se cotejarán las opciones de cada uno en la que se hará énfasis en las
características de los procedimientos
cohesivos del español; sujeto elíptico, deícticos, orden de las palabras, etc.
Material:
Jaime Gil Biedma
Reconstruye el texto relacionando
las oraciones entre sí manteniendo el orden actual:
1. Yo nací en Barcelona en 1929.
2. Yo he residido casi siempre en
Barcelona.
3. Yo pasé los tres años de
guerra civil en Nava de la Asunción.
4. Nava de la Asunción es un
pueblo de la provincia de Segovia.
5. Mi familia posee una casa en
Nava de la Asunción.
6. Yo siempre acabo por volver a
la casa de mi familia en Nava de la Asunción.
7. Un factor importante en la
formación de mi mitología personal ha sido la alternancia entre Cataluña y
Castilla.
8. La alternancia entre Cataluña
y Castilla también podría denominarse, alternancia entre la ciudad y el campo.
9. La alternancia entre Cataluña
y Castilla también podría denominarse, más exactamente, alternancia entre la
vida burguesa y la vie de château.
10. Yo estudié Derecho en
Barcelona y Salamanca.
11. Yo me licencié en 1951.
12. Yo trabajo en una empresa
comercial desde 1955.
13. Mi empleo me ha llevado a
vivir largas temporadas en Manila.
14. Yo adoro Manila.
15. Manila me resulta bastante
menos exótica que Sevilla.
16. La razón por la que Manila me
resulta menos exótica es porque la entiendo mejor.
17. Yo me quedé calvo en 1962.
18. La pérdida de cabello me
fastidia.
19. La pérdida de cabello no me
obsesiona.
20. Yo tengo una línea de cabeza
muy buena, según dicen.
Para conocer más.
Elipsis es la omisión de palabras
sintácticamente correcta, y que además, no entorpece la fluidez del enunciado.
Ejemplo:
Joaquín estudia redacción;
Vicente, comunicación.
En la segunda proposición se
omitió la palabra “estudia”; sin embargo, no se perdió el sentido del enunciado.
Definición y ejemplo tomado de:
Araya E. (2013) ABECÉ DE REDACCIÓN.
Océano. México. (pág. 454)
LA DEIXIS: ANÁFORA Y CATÁFORA
Los pronombres no aportan valor
significativo nuevo en el discurso: su valor significativo es siempre
referencial, tiene el mismo valor significativo que los sustantivos a los que
se refiere: son formas deícticas.
Las palabras deícticas son aquellas que carecen de valor
significativo en sí mismas: adquieren valor lingüístico en cuanto que son
formas que significan lo mismo que aquellas a las que sustituye o hacen
referencia:
Vi a Juan y le (a Juan) di un abrazo.
Aunque la deixis no es una
característica exclusiva de los pronombres (los adverbios son también formas
deícticas: fui a Madrid/ allí se vive
bien), sí son los pronombres las palabras deícticas más importantes en el
uso de la lengua.
La deixis puede presentar en el
discurso la forma de anáfora o de catáfora, según el orden de colocación
con respecto al elemento al que se refieren:
·
La anáfora
se da cuando la palabra deíctica va detrás del elemento lingüístico al que hace
referencia, y que ya ha aparecido con anterioridad: vi a mi madre y le di un abrazo (le es una forma anafórica).
·
La catáfora
se da cuando la palabra deíctica va delante del elemento lingüístico al que
hace referencia, y que aparece colocado detrás: a ti yo te regalé mis ilusiones, dijo Antonio a Pilar (yo, ti y te son pronombres catafóricos).
Tema tomado de: Mozas Benito. (2001)
Gramática práctica. EDAF. Madrid. (p.
118).
La cohesión.
Al redactar un texto, además de
darle un orden lógico a las oraciones, resulta inevitable el repetir
determinadas ideas o conceptos que son esenciales para el tema que se está
tratando. Con el objeto de producir un texto lingüísticamente atractivo, el
escritor suele utilizar determinados procedimientos para conseguir que esas
repeticiones no sean literales o innecesarias… La cohesión designa el conjunto
de relaciones o vínculos de significado que se establecen entre los elementos
de un texto y que permiten al lector interpretar el texto con eficacia;
establece cómo están relacionadas las ideas.
Definición tomada de: Araya E.
(2013) ABECÉ DE REDACCIÓN. Océano.
México. (pág. 323)
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